Corrigé du travail du mardi 26 mai 

Rituel de mise en route : Les homophones  

Objectif : Savoir employer les homophones quel(s)/ quelle (s)/ qu’elle(s)

Exercice n°8 p237 Mille-feuilles :

a.  Anaïs croit qu’elle va gagner le gros lot !

b.  Laura et Aïcha sont déjà dehors ; je croyais qu’elles dormaient encore.

c.   Jade n’a aucune nouvelle du courrier qu’elle a envoyé voici deux semaines.

d.  Léa sait qu’elle ne doit pas jouer dans la rue.

e.   Ces deux femmes affirment qu’elles ont tout vu.

f.     La biche voit qu’elle ne peut pas passer.

  Orthographe

Fais  l’exercice d’orthographe 

P5  Semaine 29 : Les régularités orthographiques

Jour 1 : Entoure uniquement les noms dérivés d’un adjectif terminé par  -ant ou -ent  et écris cet adjectif

la bienveillance : bienveillant  – la ressemblance : ressemblant  – une révérence – l’indifférence : indi fférent– une alliance – l’imprudence : imprudent – une quittance – la confiance : confiant – la prévoyance : prévoyant– l’excellence : excellent   

Grammaire :

Objectif : Reconnaitre les compléments d’objet indirect  (COI)

l’exercice n°333 p 115 du CLR grammaire

C.o.i. : a) aux poutres de la grange b) au dictionnaire c) à apporter son aide  d) à Lucie e) de ton langage grossier f) de son trousseau de clés 

Lecture : L’escarboucle bleue

Répondre aux questions «  As-tu compris ? »

Faire la page des «  jeux »

 Télécharger « correction jeux.pdf »

Télécharger « correction as tu compris.pdf »

Rituel en mathématiques

Résoudre les petits problèmes proposés

Fiche n°10

1.   Le TGV est parti de Paris à 19h50. Il a roulé pendant 1h25, a fait un arrêt de 3 minutes, puis a roulé de nouveau 1h10 jusqu’à Marseille. A quelle heure le TGV est-il arrivé à Marseille?

19h50 + 1h25 + 3 + 1h10 = 21 h 88 = 21h 60 + 28 = 22 h 28

Le TGV est arrivé à 22h28 à Marseille.

2.   Jeanne habite à 300 mètres de l’école. Elle fait le trajet 2 par jour, 4 fois par semaine. Quelle distance parcourt-elle en une semaine?

300 x2 x 4 = 300 x 8 = 2 400 m = 2,4 km

Jeanne parcourt 2,4 km en une semaine.

3.   En France on a vendu 2 250 000 voitures en 2010, soit 19 200 de moins qu’en 2009. Combien de voitures ont été vendues en 2009?

2 250 000 + 19 200 = 2 269 200

En 2009, on a vendu 2 269 200 voitures.

4.   Dans une salle de cinéma, il y a 32 rangées de 15 fauteuils. Combien peut-il y avoir de spectateurs quand toutes les places sont occupées?

32 x 15 = 480

La salle peut recevoir 480 personnes. 

Calcul mental

Objectif : Calculer le complément à 10 d’un nombre décimal avec deux chiffres après la virgule

7,6 + 2,4 = 10 / 3,3 + 6,7 = 10

6,8 + 3,2 = 10 / 3,6 + 6,4 = 10

6,4 + 3,6 = 10 / 8,5+ 1,5 = 10

5,6 + 4,4 = 10 / 8,95 + 1,05 = 10

2,7 + 7,3  = 10 / 2,47 + 7,53 = 10 

Mathématiques 

Objectif de la leçon : Trier, reconnaitre et nommer les solides

Pour appliquer la leçon, fais les exercices suivants :

N°1, n°2, n°3, n°4  p 121 Maths plus CM2

Travail du mardi 26 mai 

Rituel de mise en route : Les homophones  

Objectif : Savoir employer les homophones quel(s)/ quelle (s)/ qu’elle(s)

Regarde les vidéos suivantes pour te rappeler la leçon :

https://www.youtube.com/watch?v=UMsGIEneFf8 

https://www.youtube.com/watch?v=ngz-uNKP2fU 

Fais l’exercice n°8 p237 Mille-feuilles dans le cahier vert.

  Orthographe

Apprends et recopie 2 fois  tous les mots de la semaine 29.

Diminuer, nourriture, tranche, tiède, prévoir, grille, Spécialement, geler, épaule, flamme

Entraine- toi avec les dictées flash :

* Je prévoirai des jeux pour ta fête d’anniversaire.

** Grâce à l’intervention des pompiers, les flammes ont diminué.

Fais  l’exercice d’orthographe 

P5  Semaine 29 : Les régularités orthographiques

Jour 1 : Entoure uniquement les noms dérivés d’un adjectif terminé par  -ant ou -ent  et écris cet adjectif

 la bienveillance – la ressemblance – une révérence – l’indifférence – une alliance – l’imprudence – une quittance – la confiance – la prévoyance – l’excellence  

Grammaire :

Objectif : Reconnaitre les compléments d’objet indirect  (COI)

Regarde la vidéo pour te rappeler la leçon :

 https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/grammaire/les-fonctions-du-nom-propre-du-groupe-nominal-ou-du-pronom/le-complement-dobjet-indirect.html 

  Pour appliquer la leçon, fais l’exercice n°333 p 115 du CLR grammaire

Lecture : L’escarboucle bleue

Répondre aux questions «  As-tu compris ? »

Faire la page des «  jeux »

Télécharger « as tu compris.pdf »

Télécharger « jeux.pdf »

Rituel en mathématiques

Résoudre les petits problèmes proposés  Fiche n°10

1. Le TGV est parti de Paris à 19h50. Il a roulé pendant 1h25, a fait un arrêt de 3 minutes, puis a roulé de nouveau 1h10 jusqu’à Marseille. A quelle heure le TGV est-il arrivé à Marseille?

2. Jeanne habite à 300 mètres de l’école. Elle fait le trajet 2 par jour, 4 fois par semaine. Quelle distance parcourt-elle en une semaine?

3. En France on an vendu 2 250 000 voitures en 2010, soit 19 200 de moins qu’en 2009. Combien de voitures ont été vendues en 2009?

4. Dans une salle de cinéma, il y a 32 rangées de 15 fauteuils. Combien peut-il y avoir de spectateurs quand toutes les places sont occupées? 

Calcul mental

Objectif : Calculer le complément à 10 d’un nombre décimal avec deux chiffres après la virgule

7,6 + ……. = 10 / 3,3 + ….. = 10

6,8 + ……. = 10 / 3,6 + ….. = 10

6,4 + ……. = 10 / 8,5+ ….. = 10

5,6 + ……. = 10 / 8,95 + ….. = 10

2,7 + ……. = 10 / 2,47 + ….. = 10 

Mathématiques 

Objectif de la leçon : Trier, reconnaitre et nommer les solides

Regarde les 2 vidéos pour comprendre la leçon :

https://www.youtube.com/watch?v=nD79Mq35zl8 

https://www.youtube.com/watch?v=2ukoSNkNCFk 

Apprends la leçon : Géom 11  (leçons de maths classeur souple)

Pour appliquer la leçon, fais les exercices suivants :

N°1, n°2, n°3, n°4  p 121 Maths plus CM2

Histoire CM: Voir la rubrique sur la page d’accueil 

EMC CM : Voir la rubrique sur la page d’accueil 

Sciences CM : Voir la rubrique sur la page d’accueil 

Géographie CM : Voir la rubrique sur la page d’accueil 

Anglais : Des petits jeux sur duolingo

Inscrivez- vous pour jouer et progresser, débloquer des niveaux

https://www.duolingo.com/o/gmgxga 

Corrigé du travail du lundi 25 mai 

Rituel de mise en route : Les petits devins

Ma mère installe mon frère dans son petit siège à l’arrière puis elle s’assoit au volant.

Où se passe cette scène ? La scène se déroule dans une voiture ( siège, volant)

 Au moyen-âge, les voleurs étaient sévèrement châtiés.

Que signifie «  châtiés » ?  «  chatiés » signifie «  punis » 

 Fripée comme une vieille poire, Alex avait été autrefois une célébrité.

Alex était : un homme ? une femme ? Alex est une femme ( l’adjectif fripée est au féminin)

Orthographe

 Dictée semaine 28

UN PEU DE TRANQUILLITE

* Arthur eut un problème à résoudre. Alors, pour être tranquille et réfléchir en silence, il resta dans sa chambre. Il aimait être solitaire parfois.

** Il n’eut pas besoin de siège : il trouva une vieille fourrure et s’installa dessus.

Il avait bien chaud alors que dehors, la température était basse. Le climat était rigoureux en ce mois de décembre.

*** Arthur travaillait depuis une heure quand le téléphone sonna dans la maison. Cette sonnerie obligea le garçon à redescendre.

Recopie tous les mots de la semaine 29. Indique la nature des mots.

Diminuer (verbe du 1^er groupe) , nourriture (nom féminin), tranche (nom féminin), tiède (adjectif), prévoir ( verbe du 3^ème groupe), grille (nom féminin), Spécialement ( adverbe), geler ( verbe du 1^er groupe), épaule (nom féminin), flamme (nom féminin)

 Conjuguer au futur simple

Objectif : Maitriser la conjugaison au futur

 exercice  p 139 n °424 Bled CM1/ CM2

 tu fendras/ elle montera / elle bouillira / il revendra / tu compromettras/ elle déduira / vous démordrez / vous éplucherez / je perdrai / elles détruiront / nous risquerons

Lecture : L’escarboucle bleue

Lire le 7ème chapitre : Le voleur démasqué

Répondre aux questions 

Télécharger « correction chap 7.pdf »

Rituel en mathématiques : Réaliser la construction géométrique

Construction n°26 

 Trace un rectangle  ABCD de longueur [AB] 7 cm sur de largeur [BC] 4 cm . Trace ses diagonales.

Calcul mental

Objectif : Calculer le complément à 10 d’un nombre décimal avec deux chiffres après la virgule 

2,4 + 7,6 = 10 / 4,7 + 5,3 = 10

6,7 + 3,3 = 10 / 2,8 + 7,2 = 10

0,4 + 9,6 = 10 / 6,8 + 3,2 = 10

6,2 + 3,8  = 10 / 7,7 + 2,3 = 10

8,73 + 1, 27 = 10 / 4,86 + 5,14 = 10

Mathématiques

Objectif de la leçon : la division décimale de 2 entiers

 N°1, n°2, n°3 p 111 Maths plus CM2

Histoire CM: Voir la rubrique sur la page d’accueil 

EMC CM : Voir la rubrique sur la page d’accueil 

Sciences CM : Voir la rubrique sur la page d’accueil 

Géographie CM : Voir la rubrique sur la page d’accueil 

Anglais : Des petits jeux sur duolingo

Inscrivez- vous pour jouer et progresser, débloquer des niveaux

https://www.duolingo.com/o/gmgxga