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dictée:

≪ Il était une fois un nouveau pays merveilleux où les boissons à la fraise coulaient à flots… ≫ À la fin de l’histoire, la maman dit bonsoir aux enfants. 

Son visage est agréable : elle a le front étroit et de grands yeux bleus. 

Le fermier sèmera ses graines de colza, lorsque les roues de son tracteur seront réparées. 

Bonjour à tous. Aujourd'hui, nous nous verrons à 15h pour notre classe virtuelle. Nous ferons la dictée puis nous continuerons le travail de mathématiques sur la division (fiche recherche 37  3) et 4) puis exercices de la p97).

Au menu ce jour:

- corriger les exercices du mardi 5 mai.

- orthographe:

1) relire les mots de la semaine 28 pour se les remettre en tête puis faire les exercices de la p42 de ce document Télécharger « Je-mémorise-CE2-v2017-livrets-exercices.pdf »en récrivant à la place des pointillés les mots relus et mémorisés.

2) dictée de groupe de mots n°18 (à 15 h). Support à la page 10 de ce document Télécharger « Ce2-Dictées-Je-mémorise-textes-à-trous-v2017.pdf »

- lecture:

 Texte 8 du fichier vélociraptor (dans votre pochette jaune): les champignons. Lire le texte plusieurs fois puis se chronométrer sur 1 min. Objectif: lire autant de mots que possible sur le temps imparti. 

Télécharger « Fichier d'exercices Vélociraptor CE.pdf »

Le travail de français ce jour est peu conséquent, d'une part parce que le travail de maths va vous prendre un peu plus de temps que d'habitude mais aussi parce que nous avons terminé le travail sur le texte 11 et que je ne veux pas en démarrer un nouveau avant "nos retrouvailles".

Vous pouvez donc (si ce n'a pas déjà été fait):

- terminer votre production d'écrit (ou la retravailler, l'enrichir) en lien avec le texte 11. Je vous remets le sujet ainsi que les aides que nous avons élaborées ensemble lors de la classe virtuelle de lundi

Télécharger « Texte-11.pdf »

Télécharger « Aides à la production d'écrit.docx »

- terminer l'apprentissage de la poésie Télécharger « L-homme-qui-te-ressemble-Rene-Philombe.docx »

- mathématiques:

1) dire des suites de nombres de 21 en 21 à partir de 0 puis de 1 en avançant et en reculant. Faire ensuite l'exercice 6 de la fiche "fort en calcul mental" U8 Télécharger « FORT EN CALCUL MENTAL.docx »

Note: Faire remarquer les régularités et qu’ajouter 21 (ou retrancher 21) revient à ajouter (ou retrancher) 20, puis 1 à chaque fois.

2) Révision: p97 A et B Télécharger « exercices p 96 et 97.docx »

3) Fiche recherche 37   3) et 4) Télécharger « fiche recherche 37.pdf »

Synthèse après la question 3:

partage de 450 noisettes en 4 parts égales
• Deux méthodes de partage sont possibles (les présenter si elles n’ont pas été proposées) :
méthode 1
Approcher 450 en choisissant un nombre, en l’additionnant 4 fois ou en le multipliant par 4, puis tester d’autres nombres en
tenant compte des résultats successifs.

méthode 2
Répartir 4 sacs de 100 noisettes et 5 sacs de 10 noisettes en 4 parts égales. On commence par répartir les sacs de 100 noisettes :

• Dans la division de 450 par 4, le quotient est 112 et le reste est 2.
Il s’agit à nouveau d’une division avec reste.
Les réponses peuvent être vérifiées par multiplication et addition :
(112 × 4) + 2 = 450.
Le reste doit être inférieur au diviseur.

Remarque pour la question 4:
– pour le partage de 24 et 208, on est dans le cas d’une division avec reste non nul (quotient égal à 4 ou 41 et reste égal à
4 ou 3), ce qui peut être traduit par les égalités :
(5 × 4) + 4 = 24 ou (5 × 41) + 3 = 208.
– pour le partage de 60, on est dans le cas d’une division avec reste nul et on peut écrire :
60 : 5 = 12 ou encore 12 × 5 = 60.

La principale différence avec les questions précédentes réside dans le fait que les nombres sont donnés sous leur forme habituelle,
ce qui peut inciter les élèves à recourir davantage à des procédures par essais de nombres ajoutés 5 fois ou multipliés par 5 pour
atteindre les quantités données ou s’en approcher le plus possible.

2 petites vidéos avant les exercices

diviser: valeur d'une part

interpréter le reste

Et un rappel du lexique:

La division fait apparaitre trois nombres :

• Le nombre qui est divisé s'appelle le dividende ;
• Le nombre qui divise s'appelle le diviseur ;
• Le résultat de l'opération s'appelle le quotient.

4) exercices 1, 2 et 3 p97 Télécharger « exercices p 96 et 97.pdf »

Arts visuels

Télécharger « Un jour un dessin Défi 5.png »

Et pour terminer, une petite lecture documentaire. Feuillette, lis ce qui t'intéresse ou dévore la en entier. Tu sauras notamment pourquoi demain est un jour férié. Bonne lecture

Télécharger « 1 jour 1 actu semaine du 1 au 7 mai.pdf »

Télécharger « Protocole PREVERT PERGAUD Reprise Mai 2020.pdf »

Travail sur les 6 derniers mots de la semaine 28: fraise, étroit, roue, agréable, front, nouveau

1) fraise, roue et front sont des noms. Les 3 autres sont des adjectifs.

2) une fraise (féminin), une roue (féminin), le front (masculin) / des fraises, des roues, les fronts

3) fraise : fruit, outil, chair rouge et plissée qui pend sous le bec du dindon, intestin du veau

front: partie du visage, coalition de partis politiques, espace occupé en largeur par une troupe...

4) large /  désagréable

5) fin / bon

6) roux ( Il a les cheveux roux)

7) a) Une nouvelle fille est arrivée dans la classe.

b) Des nouvelles filles sont arrivées dans la classe.

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Orthographe:

Travail sur les 6 premiers mots de la semaine 28: fois, pays, graine, boisson, bonsoir, fermier

1) Tous ces mots sont des noms communs.

2) une fois (féminin), un pays (masculin), une graine (féminin), une boisson (féminin), le bonsoir (masculin), un fermier (masculin)

3) des fois, des pays, des grains, des boissons, les bonsoirs, des fermières

"Les noms terminés par un s au singulier ne changent pas au pluriel"

6) paysan, paysage, paysagiste, dépayser...

Vocabulaire:

a)  père  (paire (une paire de ciseaux))  – bout (bous (verbe bouillir au présent avec je et tu))– sol (sole (poisson plat) – elle (aile (d'oiseau)) – fois (foie, foi= lien avec l'orthographe)). 

b) intérieurement, rapidement, calmement, naturellement, férocement, sérieusement, nullement.  (adjectif au féminin + ment)

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