Jeudi 26 mars

Bonjour à tous; vous n'êtes pas sans savoir que le confinement a été prolongé. Alors patience et courage aux grands comme aux petits !!

Du coup, un peu plus de travail s'impose en "découverte du monde" , en maths ( activités se déroulant en classe pour manipulation). J'essaie donc de passer à l'école vendredi  ( si je ne me fais pas arrêter !! LOL).pour commencer lundi.

Portez vous bien !

LECTURE Quel saut !

décrire l'image page 86, en indiquant le lieu, en expliquant ce que fait chaque personnage et ce qu'il se passe

pour découvrir le son, donner à l'oral les mots suivants : crocodile, chaussure, autobus, chauve, jaune. Demander quel son ces mots ont en commun [o]. Une fois le son trouvé, un adulte écrit les mots ou les enfants peuvent essayer de les écrire. Regarder ensuite la graphie du son ( comment il s'écrit: o au). Conclusion le son [o] peut s'écrire o ou au. Au est ce que j'appelle le o à 2 lettres.

à l'oral, faire l'exercice page 86, pour bien repérer les 2 [o] différents o au

lire les syllabes et les mots page 87 

faire une dictée de syllabes en insistant sur la fait que le son [o] s'écrira toujours avec au : pau, gau, tau, nau, mau

faire une dictée de mots en insistant sur le fait que le son [o] s'écrira avec au : les chevaux, gauche, autre, le saumon, au revoir l'épaule

lire la fiche du son [au] , colorier tous les au de la fiche et coller la fiche dans le cahier orange

faire les exercices 1 à 6

MATHEMATIQUES fichier de géométrie page 28

pour les exercices 1 et 2 , il faut construire l'unité orange( en modèle en haut de la page ) et pour les exercices 3 et 4 , il faut construire l'unité violette ( en modèle au milieu de la page)

pour réaliser le travail, demander aux enfants comment faire pour mesurer (travail déjà effectué en classe) : 1 mettre bord à bord l'unité et le trait à mesurer, tracer un trait au crayon gris pour montrer où s'arrête l'unité ,2 faire glisser l'unité jusqu'à ce trait, puis répéter l'opération jusqu'à la fin du trait

travail supplémentaire sur feuille ou sur ardoise : dictée de nombres : 17, 25, 36, 48, 13, 54, 29, 43

                                                                                           calculs : 10 + 2   10 + 6    10 + 4    10 + 8   10 + 1

                                                                                                           10 - 2    10 - 6      10 - 4     10 - 8    10 - 1

ECRITURE sur cahier bleu

écrire les modèles dans la marge : au (sur 2 lignes), rau, tau, pau,  jaune, chaud, une taupe

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